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    象賢中學國際部開放日

    分類:國際高中 | 更新時間:2019-08-01 | 來源:轉載

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    象賢中學國際部怎么樣

    廣州象賢中學國際部

    廣州象賢中學國際部一直致力于培養具有“中國靈魂·國際視野”的學生。我們的課程旨在幫助學生建立自信健康的人格,成為既有濃厚中華底蘊,又具備國際視野和社會責任感的世界公民。廣州象賢中學國際部

    秉承“有教無類”的辦學初衷,**引入美國公立優秀高中資源并融合中美核心課程,充分挖掘中國學生的潛力,從而貫徹落實培養融合中美文化并具有國際視野的多元化人才的教學理念。此外,我們每個學期都會有豐富的課余活動,全面培養學生的各項素質,開拓學生的國際視野。


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    上國際學校需要做好充分準備

    孩子的學術承受能力

    不少普通中學的中等學生家長,他們覺得把孩子放到一個國際班里,英語水平或學術能力就能自然地獲得提升……這種觀點其實隱藏的風險非常大!

    無論是IB、A-Level、還是AP,其難度都高于普通高中課程。并且這些國際課程都是全球統考,分數是無法調整,一旦GPA低于3.0或出現問題,基本無緣美國前100名校。GPA多少很重要,否則托福和SAT考再高都沒用。

    學業準備

    課程難易程度差別大“目前相當多的國際學校開設了a-level、ap、ib、sat課程,有的學校專注于教授一門課程,有的則同時開設幾種課程。某中心主任李景華指出,家長和學生要對學校各項目的開展情況以及不同課程的難易程度有所了解,理論上課程難度ib>ap>a,學生可根據自身情況來選擇,學習能力和自我管理能力強的學生,可以挑戰難度較高的ib課程。此外,學生還要了解學校是否需要學生參加國內的會考,如有的學校要考4科,有的考3科,還有的不用會考。這關系到學生學習的壓力。

    北師大亞太實驗學校中學英語教研組組長焦雪梅指出,國際學校和普通公辦校理念不同,盡管公辦校一直都在改革,但教學中仍然避免不了會有“應試”的成分。國際學校相對要好很多。從學習方式來看,公辦??赡軙娬{學生一節課掌握了多少知識,而國際學校更注意學生的學習方法,關注學生學會了什么,而不是記住了什么。此外,兩者的評估方式、作業形式也會不一樣。對于這些變化,學生和家長都要做好心理準備。

    北京某國際學校高二學生小張表示,國際學校的授課一般比較靈活,學生的參與度高,不像普通學校大多都是老師講、學生聽。對于這種轉變,學生要讓自己變得更積極主動,更有參與感。

    心態準備

    國際學校并不輕松,學生要認識到上國際學校并不意味著把中國課程都拋開了,有的國際學校的學生可能還要參加會考;同時也不意味著學習很輕松,考試比高考簡單。學生要有心理準備,上國際學??赡軐W習任務更重,壓力更大。所以,學生應該根據自身特點來制定總目標,并分解成一個個小目標,增強學習管理的能力。

    同時,從普通學校到國際學校,在學習方式、環境等方面都會有變化,學生初期可能會有各種不適應,面臨各種挫折,要有面對困難、戰勝困難的心理準備,必要時可尋求家長、老師和同學的幫助。

    入學考試**重視英語成績據新航道國際教育集團國際教育合作中心主任李景華介紹,國際學校在招生時,一般會看學生的中考成績,尤其是英語和數學成績,另外還有面試,考察學生的綜合素質和英語表達能力。李景華建議,學生和家長要了解自身的特點和優勢,結合國際學校的招生要求、自己的中考成績、英語水平來選擇學校,把握好雙方的匹配度。

    公立學校不能滿足自身需求,希望接觸新的學習模式,有比較強烈的出國意愿的孩子更適合上國際學校。從特點上看,孩子要“樂學”,對學習有熱情,愿意去學習,還要“會學”。國際學校的學習相對來說比較自由,學生**自我管理能力、獨立學習能力比較強;性格方面**積極主動,自信樂觀,有主見,能夠與人合作,樂于參加社會實踐和活動。

    關鍵詞

    家長怎樣給孩子選到好的國際學校?

    1、了解不同國際學校的招生要求

    了解不同國際學校招生要求,特別是對學生國籍身份的要求。由外國法人或者自然人舉辦的純粹的國際學校和由政府為建設國際化城市而配套建立的國際學校,這兩大類學校都嚴格規定了入讀學生的身份要求,所以只有具有外籍戶口或者港澳臺戶籍身份的學生才能入讀。至于公辦學校開辦的國際課程班,民辦學校建立的國際學校及高端國際社區配套建設的國際學校這三類學校主要是為中國家庭和學生服務的。這些學校對學生的身份沒有特別要求。

    2、關注畢業生的留學去向和入讀情況

    國際學校畢業生的留學國家基本上也是由學校采用的課程體系來決定的,因為不同的課程體系和學生成績在不同國家的大學具有不同的認可度和接受程度。

    通常來說,學習A-level課程的學生到英國留學的較多,學習AP課程的學生到美國留學的獲得的認可度較大,IB課程則在世界上各個國家的大學中接受度更廣。學習加拿大的高中課程到加拿大和北美留學的居多。

    學校畢業生留學國家的去向和入讀的大學通常也反映了該校辦學成果是否獲得了國際上相關大學的認可,因為國際學校很大程度上是為培養到國外留學的學生而設置的,所以**終的檢驗標準要看學生在申請國外大學時學生的綜合素質和學術水平,社會實踐活動情況是否符合了相關大學招生部門的審核,這些畢業生的留學去向可以很好地為后來的學生了解和選擇學校提供借鑒意義。

    3、國際學校的作業情況

    與大多數國內傳統學校相比,國際學校并不是不留作業或者很少作業,國際學校的學生根據學生年齡和年級的不同,家庭作業的形式和所需花費的時間也有所不同,一般都有一個明確的指導原則,學生在作業上不超過多長時間。這樣做一方面保證學生有大量自己的時間,做自己喜歡的事情,同時作業完成情況也反映了學生對學校知識的掌握情況,如果學生超出了學校指導的作業時間還不能完成的話,表明學生學習比較吃力,需要家長多加指導。有的年級的家庭作業就是親子活動或者親子閱讀,這是需要家長參與的,所以說對于就讀于高中以下中低年級的學生的家長來說,需要關注學生的作業情況。這也是很好地了解學校教學進展情況,學生對學習的適應程度的很好機會。不要想著孩子沒有書面作業就是沒有家庭作業了,家長要留意孩子各種形式的家庭作業,給孩子積極的支持和陪伴。

    不要想著孩子只要進了國際學校,家長就可以放心做甩手掌柜,不用操心孩子的學習了,其實國際學校更強調家長對孩子教育的參與和對孩子的支持,家庭教育是與學校教育不可分割的組成部分。

    4、隨時關注學校動態和學生在校情況

    國際學校都有自己固定的與家長的聯絡方式,通常會**學生手冊、家校聯絡冊、學校網站、電子郵件等與家長聯系和溝通學生在校情況,發布通知和活動預告。家長需要主動關注這類信息才能及時獲知學生在校情況和學校**活動通知,不要坐等學校的通知,以免錯過重要的學?;顒?。

    5、家長在選校前要考慮距離和寄宿問題

    國際學校的作息時間通常按照國際慣例,中午不設較長的午休時間,學生午餐后短暫的休息十幾分鐘左右就會投入到下午的學習中去。有意就讀國際學校的家長應該讓孩子晚上早點入睡,保證睡眠時間,調整生物鐘,以適應沒有午休的下午時段,保證學習效果。對于不能提供住宿的學校,家長要考慮學校離家的距離,保證孩子的飲食和睡眠都在可控的時間內,距離太遠就不現實。

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