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    心理委員 您現在的位置: 首頁 >學生團隊 >心理委員

    為完善學校心理危機預警體系、推動心理健康宣傳普及等工作,由湖北省幼兒師范高等專科學校心理健康教育中心牽頭,在每個班級設心理委員職位。心理委員由各班學生心理骨干擔任,并由中心老師集中進行培訓與管理。作為學校心理危機預警體系的第一環節以及心理健康知識的普及員,心理委員在學校心理健康工作中發揮著重要作用。

    一、心理委員職責

    (一)宣傳與教育

        在班上組織各種形式的心理健康知識的宣傳普及工作,創設良好的班級心理環境,消除身邊同學對心理的誤解,定期在班上開展一些有關心理健康的活動,并作好相應記錄和總結。

    (二)培訓與學習

    準時參加心理健康教育和心理協會定期召開的例會和培訓,不斷充實提高自己的心理學知識,以提高自己的心理服務和心理教育能力。

    (三)疏導與關懷

    對有心理困惑的同學能做到及時發現,可適當溝通、給與支持、耐心開導,幫助其走出困境。

    (四)聯絡與反饋

    發現心理上處于痛苦中的學生,要幫助、勸說、陪同其對于困找心理老師或班主任尋求幫助。

    (五)預警與協助

    當本班同學中出現下列心理危機突發事件,應準確、迅速、及時地上報給班主任或心理老師:

    1. 學習壓力大,學習困難而出現心理異常的學生;

    2. 個人感情受挫后出現心理或行為異常的學生;

    3. 人際關系失調后出現心理異常的學生;

    4. 性格過于內向、孤僻,缺乏社會支持的學生;

    5. 嚴重環境適應不良導致心理或行為異常的學生;

    6. 家庭貧困,負擔重、深感自卑的學生;

    7. 由于身邊的同學出現個體危機狀況而受到影響,產生恐懼、擔心、焦慮、困擾的學生。

    (六)開展心理活動

        組織各種形式的心理健康知識的宣傳同坐,定期開展各種適合班級同學的心理主題班會,并做好相應的記錄與總結。

    (七)不斷自我成長

    學做自己的心理醫生,注重維護自身的心理健康,保持樂觀的積極心態,發現問題及時處理。

     

    二、心理委員的工作原則

    由于心理委員從事工作的特殊性,在進行具體工作時應該有別于其他班級干部,因此心理委員必須遵守一定的工作原則。主要涉及以下四個方面:

    (一)堅持保密原則

    心理委員對自己所從事的工作必須嚴格遵守保密的原則。對自己所接觸的同學隱私不得向親戚、同學或朋友泄露,在特殊情況可以向心理輔導老師請教。為來訪者保密是心理輔導人員必備的職業道德,遵循保密原則是心理委員的工作第一原則。但是,堅持保密原則也有其一定的適應范圍。一旦發現同學有危害自身和他人的情況,心理委員則應該立即聯系班主任或心理老師,防止惡性意外事件的發生。

    (二)積極求助原則

    心理委員并不是“小小心理輔導師”。當識別發現周圍同學存在心理健康方面的問題,而問題已經超出自身的干預能力范圍時,心理委員需要做的就是積極尋求幫助,這也是心理委員自我保護的重要方式。

    (三)實事求是原則

    一般情況下,心理委員容易在工作中犯兩種傾向性的錯誤:一是運用心理學知識看誰都好像有問題。一旦了解到周圍學生的一些不同舉動,馬上極為緊張;二是雖然發現周圍的同學有異常,但心理僥幸,主觀判斷覺得問題不大。學校的心理健康教育工作需要心理委員實事求是地反映同學的心理狀況,既不虛張聲勢, 也不能掉以輕心。

    (四)尊重他人價值觀   

    要學會尊重別人的價值觀,盡可能保持中立的立場來傾聽同學的問題是非常重要的工作原則。每個人的行為和想法一定都有其存在的理由和價值,一旦得到反對或抨擊,通常就不會再透露自己的真實想法,心理委員也就無法張掌握詳細的信息來做出準確的判斷,提供及時有效地幫助。

     

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